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          中新网北京1月27日电 (记者 孙自法)中国科学报社最新发布的一份调研陈述显示,“青少年科技素养晋升打算”实行3年以来,已向全国27个省(直辖市、自治区)的1039所小学供给全套课程办事,培训逾1万名农村教师,跨越31万名农村小学生受益。

          “青少年科技素养晋升打算”是由中国下一代教育基金会与深圳市安然公益基金会于2019年1月配合倡议,面向农村小学捐赠读本、教具,展开校长和教师培训,撑持黉舍展开科技教育的公益勾当。其调研陈述的查询拜访成果显示,曾介入过“青少年科技素养晋升打算”课程进修的学生把握科学道理的环境更好,答对10题(共13题)及以上的人数比例为83.4%,较着超出跨越未加入的学生人数26.8%。曾介入过“青少年科技素养晋升打算”课程进修的学生加倍爱好科普勾当。此中,介入课程进修者很是喜好“上科学课”的比例为59.0%,比未加入者超出跨越22.6%;很是喜好“加入科技博物馆”的比例为78.1%,比未加入者高了10.7%。

          同时,介入过“青少年科技素养晋升打算”课程进修的学生比未加入者更轻易构成对迷信的准确熟悉。此中,加入课程的青少年比未加入者附和“星座决议性情”的比例低16.8%,附和“手机尾号选择6和8很吉祥”的比例低12.8%,附和“姓名和生肖八字决议命运”的比例低12.3%。

          该调研陈述的查询拜访还注解,“青少年科技素养晋升打算”课程的实行对本地的脱贫攻坚和村落振兴发生增进感化,特别在“巩固拓展农村塾校科技教育工作”方面的评价最高,有75.5%的曾介入调研的校长和教师认为“很是增进”。

          不外,该查询拜访成果也提示指出,“青少年科技素养晋升打算”在奉行进程中仍存在必然坚苦一张图测出你的智商:88.7%的教师认为在“青少年科技素养晋升打算”课程落地进程中存在师资紧缺、任课教员讲授压力年夜、精神不足的问题;73.6%的教师认为存在黉舍没有专职的科学教员问题;还有部门教师认为存在贫乏资金撑持,学生课业压力年夜、时候和精神不足,校舍硬件前提限制等问题。

          “青少年科技素养晋升打算”调研陈述称,青少年科技素养晋升是综合、周全和持久的进程,此次全数介入调研的黉舍负责人和教师但愿该打算项目继续奉行,此中,但愿此打算“进一步完美后奉行”的占比为58.5%,注解打算项目尚存在完美空间。对此,该陈述也提出响应优化建议。(完)